Aprender en contexto: aportes desde intervenciones psicopedagógicas situadas propone una lectura compleja, crítica y situada de la Psicopedagogía contemporánea en Argentina, poniendo en diálogo la producción teórica con las prácticas en territorio. Organizada en dos grandes ejes articuladores ?la Psicopedagogía clínica y la Psicopedagogía en las tramas institucionales y sociales?, la obra reúne los aportes de dieciséis referentes e investigadores/as de todo el país que cartografían la diversidad de escenarios donde la disciplina asiste a su madurez científica. El volumen concibe al aprendizaje como un proceso dinámico, relacional y contextual que se despliega a lo largo de todo el ciclo vital