Die Universität ist ein ambivalenter Bildungsort: Als Institution verschweigt sie sich selbst, als Organisation verhandelt sie Hierarchien und als Bildungsanstalt bleibt ihre eigene politische Praxis unsichtbar. Gleichzeitig ist die Universität aber auch ein Ort, an dem Selbstentwürfe und Formen der Teilhabe erprobt werden. Um Einblicke in diese ambivalente Praxis zu geben, erzählen Studierende unterschiedlicher Herkunft ihre individuellen Bildungsgeschichten neu und zeigen so die Herausforderungen des Anderswerdens an der Universität auf. Die Beiträger*innen thematisieren aber nicht nur die individuellen Her- und Zukünfte, sondern stellen auch Möglichkeiten dar, sich als handlungsmächtige Akteur*innen erfahren zu können.