Der Einstieg von Lehrpersonen in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit stellt nicht nur die Lehrpersonen selbst vor Herausforderungen, sondern auch die lokalen Schulen und die Lehrer:innenbildung. Im Zentrum des Bandes stehen individuelle, organisationale und institutionelle Ressourcen und deren Beitrag zur Bewältigung dieses Einstiegs. In achtzehn Beiträgen werden vielfältige Facetten dieser Thematik beleuchtet. Die Beiträge sind vier Schwerpunkten zugeordnet: (1) Individuelle Voraussetzungen und Ressourcen von Lehrpersonen im Berufseinstieg, (2) Berufseinsteigende als Mitglieder der Organisation Schule, (3) Institutionelle Angebote der Berufseinfu?hrung und (4) Der Einstieg von nicht oder noch nicht qualifizierten Lehrpersonen in dieBerufstätigkeit.