Il presente lavoro tratta della rilevanza della costruzione delle relazioni nella letteratura specialistica tedesca dedicata alla pedagogia del movimento e dello sport. Di particolare interesse è soprattutto se viene effettuata una considerazione differenziata della costruzione delle relazioni sulla base del modello di Sherborne con le sue dimensioni relazionali "l'uno per l'altro", "l'uno con l'altro", "l'uno contro l'altro" e "l'uno accanto all'altro" (Funke 1997; Mirbek 2014) e quale significato viene attribuito a queste dimensioni relazionali o a una costruzione differenziata delle relazioni. In questo studio sono stati esaminati sistematicamente articoli di riviste e opere fondamentali di pedagogia del movimento e dello sport mediante un'analisi dei contenuti. Sono stati inoltre registrati i contesti (età, struttura, ambito, setting, partner) in cui vengono tematizzati gli aspetti relazionali, nonché i background e i punti di vista degli autori.