A presente obra trata da relevância da construção de relações na literatura especializada em educação física e desportiva na Alemanha. É especialmente interessante saber se existe uma abordagem diferenciada da construção de relações, com base na teoria de Sherborne e as suas dimensões de relação 'um para o outro', 'um com o outro', 'um contra o outro' e 'um ao lado do outro' (Funke 1997; Mirbek 2014), e qual a importância atribuída a estas dimensões de relação ou a uma construção diferenciada das relações. Neste estudo, artigos de revistas e obras básicas sobre pedagogia do movimento e do desporto foram sistematicamente analisados através de uma análise de conteúdo. Além disso, foram também registados os contextos (idade, instituição, área, cenário, parceiros) em que os aspetos relacionais são abordados, bem como os antecedentes e pontos de vista dos autores.