Este libro representa la convergencia de diferentes experiencias acumuladas a lo largo de mi trayectoria como pastor, gestor educativo, profesor universitario e investigador comprometido con la mejora de la educación superior en Mozambique.El tema aquí abordado -estrategias cognitivas que facilitan la metacognición en el proceso de enseñanza y aprendizaje- surge de la urgente necesidad de repensar los métodos pedagógicos aplicados en nuestras instituciones de educación superior, particularmente ante los desafíos concretos que enfrentan los estudiantes que llegan a la universidad sin el pleno dominio de las habilidades de autorregulación del aprendizaje.
