Desde hace medio siglo los feminismos habitan las academias. Trabajan sostenidamente en la adversidad de los márgenes y contra la subestimación que arroja nuestras perspectivas a los confines de las bibliografías complementarias de los programas de formación. Durante todas estas décadas hemos aprendido a pensar desde epistemologías críticas y a desarrollar éticas de trabajo que procuran navegar a contrapelo de las lógicas del mercado del conocimiento. El feminismo está en el corazón de cómo generamos conocimiento, cómo escribimos, cómo citamos, cómo y con quienés trabajamos, cómo publicamos, hablamos y hacemos sentido del mundo.
Este libro es una reflexión situada en el contexto de nuestro sur global, colonizado, sometido al neoliberalismo y amedrentado por las nuevas derechas. Desde aquí pensamos en torno a las experiencias de participación de los saberes feministas en las universidades y en las lógicas de producción de conocimiento en dichos espacios. Hacemos una cartografía de experiencias disímiles que, sin embargo, hacen eco aquí y allá, en diferentes puntos del continente.
Lejos de producir voz homogénea en la discusión sobre género, este
libro muestra, a lo largo de sus secciones y capítulos, una diversidad de
aproximaciones y discusiones sobre género y/o feminismos en educación
superior. No toda la discusión a este respecto se posiciona explícitamente
desde teorizaciones feministas y sabemos que en los procesos de construcción de conocimiento nada está finalmente resuelto y cerrado. Cuando pensamos que avanzamos hacia una conclusión, nos encontramos con aperturas que nos dirigen a otros conocimientos, otras preguntas, otras ideas, y otras voces emergen. Tenemos el convencimiento de que siempre existe la posibilidad de dar vuelta una idea, desarrollar una perspectiva conceptual o teórica diferente frente a una problemática. La genealogía del trabajo feminista nos ha enseñado a volver a pensar y retrabajar historias, ideas, teorías y conceptos más de una vez. Resignificar y reescribir el conocimiento es parte de la tarea.
FEMINISMOS EN EL UMBRAL DE LA ACADEMIA representa complicidades
para imaginar lo (im)posible desde los feminismos en la construcción de
conocimiento en las universidades en un contexto de avances de políticas
e iniciativas de género que convive con una agenda antigénero. A pesar y
en contra de la indiferencia, la marginación y la persecución del pasado y
del presente, los feminismos habitan nuestras universidades tensionando
y traspasando los umbrales de la academia, con estrategias para sortear
las ficcionales fronteras epistémicas, burocráticas, formales y políticas, construidas para dejarnos fuera.
