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Trauma-Informed Pedagogy and the Post-Secondary Music Class (Andrews, Kimber (Hrsg.) / Swift, Kristy (Hrsg.))
Trauma-Informed Pedagogy and the Post-Secondary Music Class
Autor Andrews, Kimber (Hrsg.) / Swift, Kristy (Hrsg.)
Verlag Taylor and Francis
Co-Verlag Routledge (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2025
Seiten 232 S.
Artikelnummer 47893963
ISBN 978-1-032-78501-1
Auflage 1. A.
Reihe Modern Musicology and the College Classroom
CHF 56.90
Noch nicht erschienen, März 2025
Der Artikel kann aber trotzdem bestellt werden
Zusammenfassung
Trauma-Informed Pedagogy and the Post-Secondary Music Class explores the theory and practice of teaching and learning in a traumatized world and aims to support instructors in guiding students and walking with them through challenges that impact learning.

Kimber Andrews is Associate Director of the Center for the Enhancement of Teaching and Learning at the University of Cincinnati.

Kristy Swift is Assistant Professor of Music Studies and Bachelor of Arts Music program director at the University of Cincinnati College-Conservatory of Music.