El libro refleja el proceso de desarrollo, las teorías y las modalidades de práctica del currículo local en países en desarrollo como Nepal. Esta obra se centra en cómo las autoridades locales pueden diseñar el currículo según sus necesidades basándose en los recursos disponibles. Sin embargo, es un gran reto incluir las diversas características socioculturales y lingüísticas de la sociedad. Se trata de un esfuerzo de equipo entre el administrador, el comité de gestión escolar y los profesores para completar con éxito el diseño y la aplicación del currículo. Todas las autoridades locales implicadas en el sistema escolar deben leer este trabajo de investigación.