El tema de la enseñanza de temas controvertidos de política pública en los estudios sociales es de particular importancia en el contexto contemporáneo de estrechamiento de los planes de estudio y los desafíos a la libertad académica de los educadores públicos. En "Teaching in Minefields", Robert Dahlgren investiga las experiencias de profesores veteranos de estudios sociales con la enseñanza de contenidos controvertidos. Su análisis da voz a los profesionales veteranos que a menudo se pierden en el debate sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje de los estudios sociales. Las ideas obtenidas de este fascinante estudio proporcionan una plantilla para un proceso innovador de formación de profesores que se centra en las posibilidades de investigación de los alumnos sobre temas controvertidos.