Esta obra apresenta a trajetória profissional de oito formadores de professores de Matemática, evidenciando suas crenças e seus saberes sobre o seu trabalho e sobre o futuro trabalho do seu aluno, apontando que essas crenças e a constituição da sua identidade interferem na tessitura do seu fazer profissional nas salas da Licenciatura em Matemática, considerando-se o contexto social e político no qual esse trabalho se desenvolve. O estudo retratado neste livro, utilizou entrevistas narrativas, que foram transcritas e passaram por um processo de transcriação, constituindo-se narrativas de vida. Por meio dessas narrativas, aproximamo-nos das suas trajetórias de vida pessoal, estudantil, de formação e profissional.