A síndrome de Burnout é vista como um enigma para os estudiosos da saúde pública e da saúde do trabalhador. Motivados pelo quadro atual da Educação Básica no Brasil e desafiados pelo grande número de fatores que influenciam diretamente a epidemia de Burnout. Esse trabalho teve como objetivo a proposição de hipóteses sobre a incidência da Síndrome de Burnout em professores, através da descrição e análise de informações sucintas e diretas, no contexto da Educação Básica da rede pública de ensino do Rio de Janeiro. Em período de dois anos, procuramos em todos os momentos determinar o status das três dimensões da Síndrome de Burnout (MBI). Entrevistamos professores de duas escolas em comum, porém que atuam de forma simultânea em muitos distritos da região metropolitana do estado do Rio de Janeiro. Os resultados e as declarações revelaram um quadro ainda mais assustador a que estão expostos os profissionais de educação da cidade do Rio de Janeiro. Os autores fazem parte da equipe do Laboratório Emformação (Programa de Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil.
