Wenn es um frühkindliche Erziehung geht, zählt vor allem Qualität. Deshalb reicht es nicht allein, den Zugang zu Erziehungsangeboten auszubauen. Mindestens ebenso wichtig ist es, sicherzustellen, dass diese Angebote den Bedürfnissen von Kindern und Eltern entsprechen. Vor diesem Hintergrund haben viele Länder das Monitoring ihrer Programme vorangetrieben. Die neue Studie "Starting Strong IV: Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care" untersucht, welche Systeme am besten dazu geeignet sind, die Qualität der frühkindlichen Erziehung zu kontrollieren und gegebenenfalls zu verbessern. Sie liefert eine internationale Perspektive und konkrete Beispiele als Hilfestellung für Entscheidungsträger, Studienleiter und Praktiker.